Поздравляем Соснина Евгения, обучающегося 9 Б класса с победой на Всероссийском фестивале энергосбережения «ВместеЯрче», конкурс творческих, проектных и исследовательских работ учащихся.

В 2016-2017 учебном году на базе КРИПКиПРО будут проведены следующие семинары для учителей физики: Прочитать остальную часть записи »

Количество часов на изучение физики (2 часа на базовом уровне) не позволяет сельским школьникам составить конкуренцию учащимся городских лицеев и гимназий, где на изучение физики выделяются дополнительные часы (помимо 5 ч на профильном уровне). В целом по области не наблюдается существенного увеличения классов с углубленным изучением физики. Как правило, на олимпиадах успешно выступают учащиеся тех общеобразовательных учреждений, в которых сложилась своя система работы с одарёнными детьми. Прочитать остальную часть записи »

Концепция преподавания физики в старших классах на базовом и профильном уровнях определяет методические требования к реализации того или иного элективного курса. Элективный курс физики повышен­ного уровня должен иметь тематическое и временное согласование с основным курсом. Выбор такого элективного кур­са позволяет изучать выбранный пред­мет на углубленном уровне. В настоящее время имеется достаточное количество разработанных элективных курсов по физике, которые учитель может использовать в учебном процессе. Прочитать остальную часть записи »

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 года http://273-фз.рф(www.edu.ru) требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов составлены на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта. Они представляют собой рекомендации к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые к образовательным учреждениям в условиях ввода государственных стандартов по физике. Прочитать остальную часть записи »

В учебном процессе по физике могут использоваться следующие формы практической деятельности: фронтальный эксперимент, эксперимент, проводимый учащимися, практическая работа, лабораторная работа. Прочитать остальную часть записи »

В связи с тем, что многие  выпускники  школы выбирают  ЕГЭ и ОГЭ  по физике, учителю рекомендуется осуществлять систематическую подготовку школьников для выполнения различного уровня тестовых заданий теоретического и практического характера, образцы которых приведены в различных сборниках учебно-тренировочных материалов для подготовки обучающихся к экзамену. В содержании учебного материала, изучаемого на уроках необходимо особо обращать внимание учащихся на соответствие изучаемых вопросов кодификатору ЕГЭ  и ОГЭ по физике. Прочитать остальную часть записи »

Основным документом для учителя является рабочая программа, которая составляется непосредственно самим учителем с учетом специфики класса, школы, контингента обучающихся, количества часов, отводимых на изучение предмета на данном этапе обучения. Прочитать остальную часть записи »

Федеральный компонент базисного учебного плана предусматривает изучение физики в VII–IX классах основной школы по 2 часа в неделю (210 часов на 3 года) из них 28 лабораторных работ. На старшей ступени обучения на базовом уровне для изучения физики выделяется 2 часа в неделю (140 часов на 2 года) из них 8 лабораторных работ; на профильном уровне – 5 часов в неделю (350 часов на 2 года) их них 17 лабораторных работ и 40 часов — физический практикум. Прочитать остальную часть записи »

По сложившейся традиции, в феврале 2017 года во Дворце творчества детей и молодежи вновь прошла научно-исследовательская конференция, которую вот уже 5 год проводит отделение Малой академии наук.

В этом году она имела региональный статус и, в результате проведенного конкурса, обрела название «НЬЮТОНиЯ».

Конференция проходила в 3 этапа:

• на I этапе «Образование и экология» 15 февраля работали 3 секции. Педагогов (представленные учителями школ и педагогами доп.образования города и области) и 1 секция студентов СПО (которую представили студенты Беловского филиала Кемеровского медицинского колледжа и Беловского педагогического колледжа);
• на II этапе «ЭКОЛОГиЯ» 17 февраля работали 3 экологические секции школьников;
• на этапе III «НАУКА и Я» 24 февраля работало ещё 7 секций школьников.